克日，上海多区教诲局公布采购意向，拟投入约1.4亿元为部门年级门生同一装备活动手环，用于监测心率、记载活动数据等。这一办法源于上海市教委鞭策“聪慧体育”建立的政策请求，外表上是经由过程手艺手腕提拔门生体育举动质量，却在场中激发普遍争议。

　　撑持者以为，活动手环有助于完成体育讲授的科学化办理、及时保证宁静，并以数据化方法鞭策“天天熬炼两小时”的落实。但是，阻挡声音则更值得沉思：在智能腕表已提高确当下，功用单一的活动手环能否是“为了数字化而数字化”的形象工程？隐私庇护怎样落到实处？门生的活动主动机能够依托内部装备被动激起吗？这些成绩不只关乎政策施行结果，更折射出能够存在的情势主义偏向。

　　起首，手艺配备的公道性与须要性存疑。当前很多门生早已佩带具有心率监测、定位通话等多功用智能腕表。强迫叠加一款功用有限的专业手环，不只未能完成资本整合，反而形成较着的装备冗余，违犯了教诲“减负”初志。教诲数字化转型应重视体系性、适用性与集约性，而非自觉堆砌硬件、寻求外表的“科技感”。

　　其次，数据宁静与隐私庇护缺少轨制保证ng28南宫。手环连续收罗门生的心率、地位、活动轨迹等敏感数据，一旦发作保守或滥用，将带来严峻风险，家长的知情权、挑选权和到场权也未获得充实尊敬。假如缺少严厉的数据合规框架与通明度建立，“聪慧体育”很能够成为小我私家信息保守的新泉源。

　　更深条理的成绩是，活动手环能否切中门生体质安康成绩的中心？不敷征象的背后，是学业压力太重、活动爱好缺少、园地设备不敷等构造性短板。假如仅依靠手环停止机器化的数据监控，却无视课程立异、师资培育与情况改进，则无异于以科技手腕躲避真成绩、以至能够使活动酿成一种被动的、量化的承担，减弱其内涵兴趣。

　　别的，该项目标经济性与可连续性亦使人担心。虽然活动手环由当局出资、公然采购、同一装备、免费佩带户外运动，不减轻门生经济承担，但倒是财务投资1.4亿元，且仅笼盖四个年级。若推行至全市中小学，加上后续保护、更新用度，整体财务耗损将极其宏大。倘堕入“重采购、轻运营”“有装备、无利用”的困局，会形成大众资本的严峻华侈。

　　实践上，提拔青少年体质的枢纽，其实不在因而否佩带手环，而在于可否真正尊敬教诲纪律和门生体验，突破“重文轻体”的传统看法、成立科学多元、可连续性的活动增进机制。科技赋能教诲，应一直以效劳人、开展报酬底子目标。活动手环并不是绝对不成行，但必需颠末充实论证、试点和咨询，成立完美的数据伦理标准和静态评价机制，更应与其他教诲变革步伐协同促进。惟有做得手艺为教诲所用，而非教诲为手艺所困，才气真正完成体育育人的素质目的。